近日教育部正式印發《義務教育課程方案》将勞動從原來(lái)的(de)綜合實踐活動課程中完全獨立出來(lái)并發布《義務教育勞動課程标準(2022年版)》

　　這(zhè)意味著(zhe)今秋開學起，勞動課将正式成爲中小學的(de)一門獨立課程。其中值得(de)注意的(de)是，該門課程從低年級開始就要求學生學習(xí)垃圾分(fēn)類和(hé)踐行舊(jiù)物(wù)回收。讓我們一起來(lái)了(le)解吧!

　　什(shén)麽是“勞動課程”

　　義務教育勞動課程以豐富開放的(de)勞動項目爲載體，重點是有目的(de)、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生産勞動和(hé)服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正确的(de)勞動價值觀和(hé)良好的(de)勞動品質。

　　根據義務教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時(shí)，用(yòng)于活動策劃、技能指導、練習(xí)實踐、總結交流等。同時(shí)，這(zhè)門課程注重評價内容多(duō)維、評價方法多(duō)樣、評價主體多(duō)元：

　　既要關注勞動知識技能，更要關注勞動觀念、勞動習(xí)慣和(hé)品質、勞動精神;既要關注勞動成果，更要關注勞動過程表現。

　　重視平時(shí)表現評價與學段綜合評價結合，定性評價與定量評價結合。

　　以教師評價爲主，鼓勵學生、其他(tā)學科教師、家長(cháng)等參與到評價中。

　　勞動課程内容共設置十個(gè)任務群，每個(gè)任務群由若幹項目組成。

　　日常生活勞動：清潔與衛生、整理(lǐ)與收納、烹饪與營養、家用(yòng)器具使用(yòng)與維護四個(gè)任務群。

　　生産勞動：農業生産勞動、傳統工藝制作、工業生産勞動、新技術體驗與應用(yòng)四個(gè)任務群。

　　服務性勞動：現代服務業勞動、公益勞動與志願服務兩個(gè)任務群。

　　其中在“清潔與衛生”版塊明(míng)文要求學生從低年級開始就要學習(xí)垃圾分(fēn)類

　　第一學段(1~2年級)

　　内容要求：開展簡單的(de)清潔勞動，用(yòng)笤帚掃地，用(yòng)拖把拖地，用(yòng)抹布擦桌椅等，用(yòng)合适的(de)洗滌用(yòng)品洗碗筷等餐具，用(yòng)肥皂、洗衣液等洗紅領巾。依據顔色或文字提示辨别不同類型垃圾桶，知道垃圾分(fēn)類投放的(de)要求。堅持用(yòng)科學的(de)方法洗手，獨立完成與個(gè)人(rén)衛生相關的(de)勞動。

　　第二學段(3~4年級)

　　内容要求：理(lǐ)解日常生活清潔與衛生的(de)基本内容，用(yòng)合适的(de)洗滌用(yòng)品清洗自己的(de)鞋襪、内衣和(hé)書(shū)包等。正确使用(yòng)衛生工具，參與教室衛生打掃，将桌椅擺放整齊。分(fēn)類投放垃圾。正确使用(yòng)消毒紙巾、棉球和(hé)洗手液，在公共場(chǎng)所能自覺做(zuò)好個(gè)人(rén)防護。通(tōng)過清洗、打掃、消毒等活動，創設潔淨的(de)生活環境和(hé)學習(xí)環境。

　　第三學段(5~6年級)

　　内容要求：通(tōng)過對(duì)物(wù)品的(de)整理(lǐ)與取舍，清理(lǐ)自己的(de)學習(xí)與生活空間，如清理(lǐ)和(hé)合理(lǐ)處置使用(yòng)過的(de)教科書(shū)、簿本，以及不再穿的(de)衣物(wù)、不再玩的(de)玩具等。初步掌握對(duì)物(wù)品、居室進行整理(lǐ)、清潔的(de)方法，較爲充分(fēn)、合理(lǐ)地利用(yòng)家居空間，用(yòng)勞動和(hé)智慧爲自己和(hé)家人(rén)創造更舒适的(de)生活環境。

　　第四學段(7~9年級)

　　内容要求：靈活運用(yòng)整理(lǐ)與收納的(de)方法，從整體上完成對(duì)家庭各居室和(hé)教室内部物(wù)品的(de)整理(lǐ)與收納。與他(tā)人(rén)合作對(duì)居室、教室進行适當的(de)裝飾和(hé)美(měi)化(huà)，設計有特色、易操作的(de)環境美(měi)化(huà)方案。獨立完成外出遠(yuǎn)行的(de)行李箱整理(lǐ)與收納，依據行程安排、天氣狀況準備衣物(wù)和(hé)生活用(yòng)品等。

　　垃圾分(fēn)類從娃娃抓起。相信從今年九月(yuè)起，越來(lái)越多(duō)的(de)學生将會加入垃圾分(fēn)類的(de)隊伍中，通(tōng)過勞動課程的(de)實踐，在“做(zuò)中學”“學中做(zuò)”。

　　轉載自“垃圾分(fēn)類行業俱樂(yuè)部”公衆号